高等数学如何开展课程思政，一直是困扰高数老师的难题。4月28日、5月28日，教育学院在高等数学（经管类）和高等数学（理工类） 两门课上分别开展了一次课程思政公开课活动，由陈苏婷老师带来了一段别开生面的级数旅程。

级数是研究函数的一个重要工具，在高等数学（微积分学）中占有重要的位置。级数的第一课一般包含常数项级数的收敛与发散的概念、收敛级数的和的概念、级数的基本性质与收敛的必要条件、几何级数与调和级数的敛散性等。在这节课程思政公开课中，陈老师将教学目标分为知识、能力、价值引领三个维度，价值引领又分为理性精神、个人品质、家国情怀三个子维度，每个维度6项指标，共18个指标，紧紧围绕我校培养学生的八项核心素养要求，育人目标明确。公开课一共有两条主线，一条是知识的逻辑，即：导入——引例——常数项级数的定义——收敛级数的基本性质——小节与启示；一条是课程思政的逻辑，即：准备与聚焦——探索与发现——综合与交流——归纳与延伸。所有知识点和教学环节都紧紧抱住这两条主线，设计了4道课上互动题，2道例题，2道小组讨论题，1道课外拓展题，4个微视频。

教育学院教师和商学院、机电学院的部分学生观摩了此次公开课活动。在课后的访谈中，既有高数老师对本次课体现出的科学精神、文化自信、数学史国际化视野等课程思政元素的有机融合表示肯定，也有学生表示本次课思路严谨、互动活跃、理论和实践充分结合，留下了深刻的印象。

供稿：教育学院