会计学专业目前拥在1406名在校学生， 29个行政班级。本学期开设19门专业课程，承担98个行政班级共约4900人次的教学任务工作。在专业学生和课程相对偏多的情况下,疫情期间如何做好线上教学，保证教学质量。对于会计系线上教学的老师来说，是一个不小的困难和挑战，同时也是考验和契机，会计系教师克服重重困难，积极利用网络信息平台，创新教学新模式。

黄怡婕副教授作为系主任，带头展开线上教学新模式，在主持准备系里各项工作的同时积极准备教学资料，克服出版社没有电子教材的苦难为学生准备翻拍版的教材，对相关课件进行录音讲解和知识扩展，给学生提供扩展阅读资料，帮助学生在疫情期间合理安排自己的课前课后学习。同时，以自己的线上平台使用经验帮助系里年轻教师学习和使用相关平台，积极寻求各种使用方便的现代化网络信息手段帮助老师们进行录课和点名等。同时和系里老师们一起积极探讨如何更好的展开疫情期间的教学方式方法，使全系形成了一种交流、合作、研究的学术研究氛围。

方晶晶教授“宝刀不老”，选择了中国大学MOOC平台，千挑万选地确定了《管理会计》和《基础会计》的教学源，对教学源的教学大纲、教学进度、评分标准、教学视频、课后测试题、课后作业题、课堂讨论题都进行了大范围的修改和补充，目的就是为了达到教学效果的最优化。她利用微信平台积极与学生互动，进行课前点名，课中疏导，课后问题解答。她每天都坚守在工作岗位，仔细钻研，电脑看久了眼睛花了，她就一直拿着放大镜对着电脑以及课本研究好久。她认认真真做足功课，架起了与学生之间的桥梁。

梁海燕副教授是会计系的“美食家”，但最近再也看不到她晒美食了，她全身心投入网络教学。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”备课是教育教学工作的前提条件，准备工作做好了，才能有序可循，有备无患，有的放矢。通过对学生进行调研，梁老师选用BB平台上课。线上教学需要准备的资料比线下多很多倍，她连夜录制视频解析，追求完美认真负责的她往往一个5分钟视频要录上好几个小时。课上测试学生问题很多，梁老师自己身体不适仍然不断安抚学生上课的情绪。

刘姝老师作为年轻漂亮的新教师，积极参与各种线上教学平台的培训，学习了线上学习方式和技巧，参考了众多教师线上平台课的经验。在试运行周，建立了完善的BB平台课程资源，课前签到考勤，询问未到原因；课中组织讨论，互动辅导；课后习题巩固，设置达标合格线，未达标者重新学习，有效保证线上教学的学习质量。

徐洁老师下载了各种可用的教学平台软件，逐个尝试，不断向其他的老师请教，探索教学模式，采用微信引导互动、学生做好笔记、随机点名回答问题、视频与文字讲解相结合、课后测试反馈的教学方法，引导学生学习新的知识。

周建国老师作为会计系的兼职教师，也积极参与学校的线上教学工作。从开课前的讨论会议起，多次和系里进行联系，了解和熟悉学校学院的相关规定，并把自己常年的在线课堂教学经验运用到此次线上教学中，为会计系将来的互联网教学新方法提出了宝贵建议。

“希望与困难同在，机遇与挑战并存。”虽然当前疫情给我们的教学工作带来了许多困难与不便，但此次线上课程又给我们创造了一次学习与提升的良机。会计系老师集众人智慧，取长补短，利用这次难得的机会，从平台选用、课程解读、教学设计、课堂教学策略、自身阅读积累等多方面提升，将理论与实践相结合，踏踏实实教学，把学生的发展放在第一位，让广大学生受益。

图为黄怡婕 构建线上平台资料（会计专业英语）

图为方晶晶 线上课程建设 （管理会计）