汪燮华，男，1935年8月生，浙江镇海人，本科学历，教授。中共党员。上海建桥学院第一、二届董事会董事，第三、四届名誉董事，咨询委员会委员。汪燮华1957年毕业于华东师范大学物理系，1957年至2000年先后任华东师范大学微波教研室副主任、计算机系副主任、理工学院副院长；是教育部计算机教育指导委员会委员、上海市微型电脑应用学会第一、二、三、四届常务理事，副理事长。2000年5月，汪燮华受聘上海建桥学院，负责筹建创办计算机信息管理、计算机应用专业，以后历任上海建桥学院计算机和信息管理专业主任、计算机系系主任、校督导办主任，信息技术学院顾问；他还是董事长顾问、学校第一届党委委员。汪燮华长年从事物理学、微波通信、计算机应用、网络技术等专业教学和研究，获国务院特殊津贴；曾荣获国家级教学成果二等奖1项，上海市教学成果一、二、三等奖6项，上海市重大科技成果奖5项；编著教材30多册，发表《汉字笔形识别》《校园网及学校行政管理系统》等论文10多篇；荣获上海市教卫系统优秀共产党员、上海市民办教育系统师德标兵等称号。

汪燮华教授谦逊低调，待人亲切，经常还未开口，脸上就笑眯眯地乐开了花。提起在建桥工作的日日夜夜，他总是笼统、粗线条地几句话带过，很少谈及自己的投入与付出。回忆建桥刚创办那些年，工作氛围特别好，上下齐心，教师间密切配合，人人都是全身心投入，不计名利得失，全心全意为建桥发展而努力。一想起这种工作氛围，他心里就暖暖的。

一 

1999年初，汪老师刚从华师大理工学院副院长任上退下，正与日本方面商谈合作一个项目，他得到了建桥创校校长黄清云教授的邀请，筹办计算机信息管理、计算机应用专业。黄校长介绍说：国家高等教育资源紧缺，受高校招生名额限制，一大批高中毕业生高考落榜后没机会深造，四处闲散游荡，成为一大社会问题；民办高校是国家高等教育资源的有益补充，意义重大。一番话，深深打动了汪老师。得知建桥创办人周星增也曾是大学教师，下海经商致富后，又倾其所有办大学，汪老师对建桥更多了一份别样的感情，觉得义不容辞要帮周星增董事长把建桥办好。于是，他就来了。

建桥第一届招收的是高考落榜生，需参加学历文凭考。不少学生刚受到落榜打击，来建桥时都是灰心丧气的。学生很难管，本该40多人的课堂经常只来六七人。深夜泡网吧，宿舍里搓麻将，男女之间不文明交往，群殴打架的，都有。有个学生还“请”了一尊菩萨在宿舍里，考前拜一拜求保佑……但是，长期带教研究生、本科生的汪老师并没有看不上这些学生，在他眼里，这里没有坏学生，只有没养成良好习惯的年轻人，需要老师及时给予帮助纠正；民办高校的学生可塑性强，有潜力，在计算机专业学习上，他们与公办高校学生是站在同一起跑线上的，只要教学得法、学生努力，同样会取得好成绩。对此，他充满信心，也极力为师生们鼓劲。

二

建桥以培养应用型人才为目的，汪老师提出了“一本多证，一专多能，能力为本，两个接轨（与市场接轨，与国际接轨）”的培养方针，结合实际，以就业为导向重新修订教学计划，选定新教材，调整课程体系、课程内容、教学方法，努力培育专业特色。

只有师德高尚、专业精湛的教师才能培养出好学生，汪老师凭借自己的人脉关系，邀请到名校名师前来执教，师资配备比普通的公办高校还强！根据入学测试及综合考量，他把学生分成四个班三个层次，要求主讲教师针对不同层次的班级、对象，采取不同的教学方法。为了狠抓教学质量，他定下了一系列制度，如，青年教师第一年任教必须下班级，当班主任，利用晚自习对学生进行基础课和专业课辅导。辅导员住校，全天候督促学生，严格管理。他规定各专业每学期都要定期召开“学生座谈会”“家长座谈会”“学习方法交流会”“教学经验研讨会”，每次他都亲自参加，认真听取学生和教师的意见建议。他还经常随堂听课，细心观察学生的学习状态，住校时经常找学生交流谈心，深入了解学生所思所想，帮助学生进行正确的职业设计和人生规划。

建校初期，校内不少人对辅导员的认识与提法有偏差，私下评论说辅导员是排在教师、机关人员之后的“三等公民”。但汪老师一来就对辅导员说，“辅导员就是教师，教师也要做学生思想工作，教师、辅导员平起平坐，没有高低之分。”年终，他还自掏腰包单请辅导员到酒店吃饭。在他的感召下，辅导员们都很自觉地进教室听课，了解学生学习情况，与教师紧密配合，一天无数次进学生宿舍，深夜查网吧，把睡懒觉、逃课、泡网吧的学生“揪”出来送进教室。没多久，这届学生的整体素质、专业能力有了很大提升，一年后参加上海市统考，成绩名列前茅。建桥的办学质量因此得到了上级的认可，很快就有了自主命题权。

为了更好地培养应用型人才，汪老师提出了要强化学生实践能力的培养。为此，在教委、学校的支持下，他加强了机房、实验室建设，为学生提供了良好的实践实训环境。他不仅关心学生在校学习情况，对于学生的实习、就业也倾注了大量的心血。为了学生实习，他多方联系企业单位，安排实习岗位。起先，不少企业视实习生为“累赘”，虽勉强看在大教授汪燮华的面子上接收了，但只给实习生安排琐事杂活。后经汪老师多次登门协调，以向企业师傅支付带教津贴，或让实习生工作所得归师傅等方式，解决了诸多矛盾，让实习生顺利进入流水线的控制系统，学到真本领。汪老师为学生成才倾注了太多的心力、情感，以致于在每一届毕业典礼发言时，他都会流泪，他舍不得学生！

三

汪老师动作快，效率高，上进心强，走楼梯都是一步连跨两个台阶，一般年轻人还跟不上他的步伐、节奏。他经常是当天晚上布置的工作，次日早上就问落实情况，下属们常笑着对他说，“汪老师您是在鞭策我们，可这鞭子也太紧、太长了！”

汪老师尤其注重青年教师的培养和发展，亲自给每一位青年教师确定专业方向、职业发展规划，压担子，配导师，采用“一带一”的培养模式，用引进教科项目、合作编写教材、共同备课、组织听课等方式促进青年教师成长，鼓励并组织他们参加各种培训、进修，什么时候该发论文了，什么时候该评职称了，他都会及时关心，设法帮助解决具体困难。

汪老师刚来建桥时，由市有关部门领导拨给专项资金200万元，学校给予配套投入搞机房建设，建成了当时全市高校最好的多媒体机房。后来，市教委搞二期教学高地建设，又投入了500万元资金……建成网络的专业机房。机房建成了，项目完成了，队伍也就带出来了。

现为教务处处长的徐方勤，刚到建桥还是一个大专毕业的毛头小伙，被汪老师“关”进网络机房做实验员辅导学生。汪老师深知徐方勤做事用心很靠谱，就是有时候有点“偷懒”，需要逼着他向前跑。当时，汪老师的办公室在第一间，人员进出必须经过他的门口。汪老师经常看到徐方勤加快脚步“吱溜”一下窜过去都不敢停下来，知道自己把这“小鬼”逼得太苦太狠了，内心也很不忍，但表面上严格如故，依然踩着节点催徐方勤挤时间读本科、硕士、博士，一路过来，直到现在已晋升为教授。

汪老师还非常关心本系职工的生活情况，对有困难的职工，总是主动提供帮助。在2003年抗击非典的战斗中，他亲自指导全系的消毒工作，关心每一位职工身体状况，并为大家准备了防非典药品。

四 

作为一名老党员和党务工作者，汪老师认真贯彻党的教育路线、方针、政策，为人正直无私，严于律己，克己奉公，受到了校领导的高度评价和本系教职工的衷心拥戴。

每次系里开会，汪老师都“扮演”着两个角色。首先，他从党支部书记的角度提出要求，然后，再以系主任的身份部署工作。为支持系里开展党建活动，他拿出了自己的经费。建校初期，学校只有党总支，发展党员的申报材料都要送到校外上级党委办理。汪老师说，“可不能因为我们的党组织级别比较低，耽误了学生的发展。”在他的引导下，系里率先发展了学生党员，第一个筹建了团支部。他还亲自为入党积极分子作入党介绍人。有一名应届毕业生被批准为“支援西部计划”的青年志愿者，到云南省一所县级中学担任计算机基础教师，汪燮华非常支持，还特意送上由他主编的计算机基础教材。

有一次，辅导员章连英经过汪老师的办公室，听到电话铃声一直响个不停，就代接了。电话那头，传来一个非常焦灼的女声，询问汪老师在不在。——是汪老师的女儿从瑞典来电，她已经一周联系不到老爸了，不知道发生了什么情况，就把上海亲友的电话都打了个遍，最后找到建桥，才从校长办公室里“逮”住正在谈工作的老爸。原来，汪老师上一周到市里参加封闭式专家命题会，竟忘记告诉女儿了。专注工作，汪老师是如此地忘我投入，对待名利，他很少考虑自己，总是先把别人放在心上、摆在前面。他主编教材，不拿最高档的稿费，只领中、低档。有时出版社会给主编单独一份稿费，他也拿出来与大家分享。甚至对离职人员，他都要召开欢送会，准备一份特殊的礼物！

汪老师的女儿一家都在瑞典，三番五次劝他去瑞典定居安享晚年，但他总说，我还有些精力，还可以多干些事情。汪老师忘不了第一次在康桥大酒店见到周星增董事长的情形。周董走到他面前，说，“汪老师，建桥的计算机专业就交给你了。”就这么一句话，他顿时觉得肩头沉甸甸的……

光阴似箭，这一来，就是不离不弃近20年！汪老师常对亲友们说，“是建桥延长了我近20年教育生涯！”有人曾问，在建桥工作是不是有给人“打工”的感觉，他的回答是“丝毫没有”。他说，“作为一名共产党员，一名教育工作者，不管在哪里，都以认真贯彻党的教育方针为本职，我们民办高校的学生同样是祖国的未来，我依然干的是党的教育事业，依然是在为我们的社会主义事业培养人才。为国家培养人才，怎么会有打工的感觉呢？”（何羽、章连英供稿）