5月22日下午，教育学院（通识教育学院）在图书馆M617举办第六期“美育人文启智大讲堂”。本次讲座以 “文化碰撞与语言演变——从中文和英文谈跨文化沟通”为主题，特邀Ghil‘ad Zuckermann（诸葛漫），语言学家、语言复兴专家，牛津大学哲学博士（DPhil Oxford）、剑桥大学哲学博士（PhD Cambridge）担任主讲嘉宾，吸引了全校师生广泛参与。外国语学院王颖老师主持。

王颖老师在开场致辞中指出，全球化背景下，思辨能力与跨学科创新已成为当代教育的核心素养。她强调，语言不仅是沟通工具，更是文化与思维的载体，而跨学科研究为文化传承与创新提供了关键路径。她期待通过本次讲座，激发青年学子在多元文化交融中培养批判性思维，探索文化自信与创新传承的方向。

围绕讲座主题，诸葛漫教授以深厚的学术积淀，深入剖析了批判性思维的本质。他提出，批判性思维并非简单否定，而是从多角度审视问题、突破思维定式的能力。他以“黑与白”的二元对立思维为例，阐释其在跨文化交流中易引发误解，并倡导以“一方面……另一方面……”的辩证视角全面分析事物。在跨学科创新议题中，他结合自身研究与教学经历，强调无论是语言学、遗传学还是其他学科，都存在着相互借鉴与启发的可能性，这种跨学科的交流与合作将为解决复杂问题提供全新的思路与方法。

互动环节中，师生围绕中英文表达差异、语言与思维的关系展开热烈讨论。诸葛漫教授指出，中文表达含蓄委婉，英文则更直接，这种差异需通过跨文化学习与实践来弥合。针对语言与思维的联系，他分析中文注重整体关联，英文偏向分析逻辑，理解差异有助于促进跨文化合作。 同时教授还提出在当今AI风靡一时的浪潮之下，他更主张文案书写，AI可以模仿语言，但无法替代人文的温度与思维的深度。写作是思辨的过程，语言是文化的DNA，只有人为的书写才能传递文明的精神内核。

讲座尾声，诸葛漫教授呼吁青年学子树立文化自信，以跨学科创新推动传统文化传承。同时他鼓励学生勇于探索未知，突破传统框架以及陈旧的自我，为文化繁荣贡献力量。

供稿：教育学院