在教育的长河中，真正的育人往往不是疾风骤雨的灌输，而是春风化雨的浸润。学生社区，作为学子们生活、学习、交往的核心场域，恰是这片“潜意识教育”的天然沃土。如何让育人工作从“刻意”走向“自然”，从“说教”变为“滋养”？上海建桥学院珠宝学院以 “三色融合”社区文化育人品牌，给出了自己的答案。

我们以“雷锋精神”为灵魂灯塔，以社区为实践载体，将“红色铸魂、绿色固本、彩色启智”三大维度有机融合，让教育在空间的细节中、在活动的点滴中、在人际的互动中悄然发生，真正把社区打造成为了立德树人的前沿阵地。

一、红色引领：在社区日常中筑牢信仰之基

雷锋精神，首在“忠诚”与“担当”，是一种融入血脉的“红色基因”。珠宝学院的“红色珠宝”计划，正是让这份红色信仰从课堂走向生活，从理论走向行动。

我们打破传统思政教育的时空限制，充分运用学校“一站式”学生社区的优质资源，让“红色讲堂”成为党员发展中的正能量加油站。在这里，党史学习不再是书本上的铅字，而是社区空间里的沉浸式研讨；政策宣讲不再是遥远的文件，而是党员师生面对面的亲切交流。例如，多期入党积极分子培训班在社区红色讲堂的成功开展，让理论学习真正“活”了起来。

更重要的是，红色精神化为了日常实践。“党员寝室”挂牌亮身份，学生党员带头参与安全排查、垃圾分类、结对帮扶，让“全心全意为人民服务”的宗旨体现在同学们“生活互助、学业互帮、环境共护”的朴实行动中。学院领导常态化深入社区，传递的不仅是关怀，更是“以上率下、躬身力行”的榜样力量。雷锋精神，由此成为学生身边可感、可学的精神坐标，潜移默化中筑牢理想信念的根基。

二、绿色滋养：在人文关怀中守护成长沃土

雷锋精神，亦体现为“奉献”与“互助”，是一种生机勃勃的“绿色力量”。“绿色珠宝”计划聚焦于学生成长的基础需求，着力营造安全、健康、温暖、正能量的社区生态。

我们构建了闭环式安全教育体系：从“安全警钟常鸣”的意识唤醒，到“黄金逃生法则”的知识普及，再到“沉浸式消防体验”的实战演练，让安全意识从“入耳”到“入心”，成为学生的本能反应。

同时，劳育与关怀并重。植树节活动的汗水挥洒，“最美书桌”的用心营造，让学生在实践中理解劳动的价值；学院领导、班导师定期走访慰问困难学生，则如春雨润物，传递“家”的温暖。这种绿色人文生态，让雷锋精神中的团结友爱、勤俭节约，在社区的日常互动中自然流淌，滋养每一颗心灵的成长。

三、彩色绽放：在专业实践中激发创新活力

雷锋精神，还蕴含“钻研”与“创造”，是一种多彩的梦想光芒。“彩色珠宝”计划则将这份创新精神与珠宝专业特色深度融合，让社区成为专业教育的延伸课堂和创意工坊。

我们鼓励学生将专业知识带入生活场景。“学海艺心·最美书桌”评选融合了学业与审美；“粽情端午·文创冰箱贴设计大赛”更将传统文化、专业设计与节日氛围巧妙结合，激发了学生的无限创意。

尤为值得一提的是，这些社区育人的成果，已转化为学院发展的亮丽名片。学生设计的端午文创作品，随学校招生组远赴新疆展示，成为向高中学子讲述学院特色的“无声讲师”。这不仅是一次成功的宣传，更是“三色融合”育人成果从校内走向校外的生动跨越，彰显了“育人即赋能”的深层价值。

结语：润物无声，学生社区正成为潜意识育人的主场域

珠宝学院“三色融合”社区文化品牌的实践表明，真正的教育创新，在于让教育目标与生活场景水乳交融。通过空间重构，我们让社区成为浸润式育人场域；通过行动融合，我们让价值引领在知行合一中实现；通过主体协同，我们构建了全员育人的共同体。

这一切的努力，最终都是为了实现“潜意识教育”的最高境界——于无声处听惊雷，于细微处见真章。当雷锋精神的种子在社区的土壤中生根发芽，当“三色融合”的文化育人理念成为学生成长的底色，我们相信，社区已不仅是生活的空间，更已成为立德树人、塑造灵魂的主阵地。

未来，珠宝学院将继续深化“三色融合”社区文化育人品牌建设，让社区真正成为学生成长成才的温暖家园、思想引领的坚强阵地、能力提升的实践平台，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更多“珠宝智慧”与“珠宝力量”。