7月15日，上海建桥学院珠宝学院联合广西培文高中，为珠宝学院的学子和培文高中的同学们带来了一场别开生面的职业生涯规划讲座。本次讲座特邀上海视觉艺术学院陈雁教授主讲，以做最好的自己 创美好的人生为主题，为现场的同学们点亮了生涯规划的启明灯。

生涯不是简单的职业选择，而是生活里各种事态的连续演进方向。陈雁教授以舒伯（Super）1976年提出的生涯发展理论为起点，通过生涯彩虹图生动诠释了人生各阶段承担的多重角色。她以“三清”才子梁植不知未来要做什么和上海视觉艺术学院毕业生陈浩归活化非遗木梳等案例，引导学生思考：你宝贵而狂野的一生，究竟想如何度过？现场互动中，学生们纷纷在生涯彩虹图上标注出自己期待的角色节点，从学生、职业人到志愿者、创业者，勾勒出多彩的人生图景。

面对什么工作不会被AI取代的尖锐提问，陈雁教授提出创新力、复杂问题处理能力、人性化服务三大核心能力。生涯规划的本质，是通过内省与外探回答两个问题：我想成为什么样的人？如何行动成为理想中的自己？她以以终为始的思考法，引导学生用人们会说我是一个……样的人的句式具象化人生目标。陈教授说：最好的教育，是让孩子知道自己想过什么样的人生，并懂得为自己的人生负责。

在我的生涯我做主实践环节，陈雁教授引入生涯发展阶段理论，将人生目标比作终点站，分科选专业与职业选择视为途中的车站。你为什么而读书？的灵魂拷问引发全场沉思。学生们以小组为单位，用彩笔绘制十年后的自己梦想图，通过小组合作，深刻理解生涯规划不是填表格，而是把梦想拆解成可触摸的台阶。

讲座尾声，上海建桥学院珠宝学院主持人董蕊老师总结道：陈教授用三个关键词——'觉醒''探索''行动'，为我们构建了完整的生涯规划体系。希望同学们以此次讲座为起点，持续思考、勇敢实践。广西培文高中韦校长表示，未来工作中将把生涯规划课程纳入新高一暑期衔接教育，帮助学生建立人生长跑意识。此次跨界联合讲座为沪桂两地学子搭建了交流平台，让生涯规划教育真正落地生根。正如陈雁教授所言：每个孩子都是待雕琢的璞玉，生涯规划就是那把唤醒内在光芒的刻刀。