微观经济学是经管类专业需要学习的一门基础学科,也是一门必修课程,是整个专业学科课程学习的基石,掌握微观经济学的理论,具备一定的经济学思考与分析的能力,了解经济现象背后的动因、事务之间的逻辑关联,是微观经济学的学习目标,通过对该门学科的学习,进行大量的案例分析及课堂问题的讨论,使同学们能够将所学理论联系现实经济,深入浅出的理解抽象的理论。
本学期的线上学习采用中国大学慕课平台,并结合微信群组案例讨论与问答的方式进行,学生们按照老师的要求,观看慕课视频,做好笔记,老师进行线上提问,并且根据学生的反馈和问题的回答进行进一步的知识点补充与案例讨论,加深同学们的理解与记忆。
一、选取中国大学慕课国家精品课程——武汉大学文建东老师的《微观经济学》。
该门慕课的选择符合我校征订的教材,文建东老师的慕课内容非常丰富,除了详细的理论讲解之外,涉及大量的案例讲解与分析,同学们的接受度非常高,给出的学习反馈和表现出的积极性非常好。
二、线上开课的过程管理
1.考勤方面
根据教学班级,线上建群,每次开课前利用群签到助手组织同学签到,对于未及时签到的同学,由班长协助查明原因,同学们基本能严格要求自己,按时签到学习。
2.课堂学习方面
(1)慕课学习结合问题抽检
为了及时了解学生的慕课学习效果,在每一段视频观看完毕,将问题发在微信群组中,并抽检学生回答问题,一方面检验学生是否认真学习,另一方面及时了解学生的掌握程度并做出知识点补充,学生也会把自己比较疑惑的问题发到微信群中,老师给与及时的答复。
(2)多赞美、多鼓励,活跃课堂氛围
对于提问学生反馈的答案,不论正确与否给予学生正面的肯定,激发同学们回答问题的积极性,引导学生进行正向的思考,在问题的讨论过程中拉近和同学们的距离,让同学们愿意并敢于在群里发表自己的观点。
(3)认真备课,课程设计要合理
在学生学习慕课的基础上,要熟悉哪些知识是纯记忆点,哪些知识是需要理解的,针对不同的类型进行不同方式的教学。根据每次课所学习的知识点,准备案例并补充知识点让学生加深理解和记忆,尤其是发生在身边的案例更能引起学生的共鸣,深化学生们对理论知识的理解,让学生同时感受到这门课的理论性、趣味性和实用性,并能够发自内心的感受到学习这门课程给自己带来的成长。
(4)课后作业反馈
针对目前老师要求的课堂笔记,同学们都能认真完成,在慕课的学习过程中,将一些理论知识点和老师补充的案例及知识点做好整理,都能按照老师的要求进行,过程比较顺利。
三、总结与心得
线上开课给老师带来很大的挑战,同时这也是快速提升教师授课水平等各方面综合能力的机会,虽然一开始会遇到一些问题,但是只要肯想办法,肯花心思去了解学生的问题,所有问题都可以迎刃而解,找到比较好的解决办法。同时,老师上课的情况学生是最有感觉的,用心的去备每一堂客课,尽量让课堂内容丰富,学生们自然会认真的学习,作为老师要不断学习,不断扩充自己的知识量,不断更新自己的知识储备,提升自己。