（ Prof. Dr. Syed Ahtsham Ali ）

  Ali教授简介

曾获得院级科研突出贡献奖，入选校级优秀青年骨干人才计划以及上海市教委人才计划，担任上海电机学院兼职硕士生导师。

今年，商学院的教师Syed Ahtsham Ali博士凭借其在经济可持续发展领域的卓越研究，破格晋升为教授。

在学术界，一名大学教师从助理教授晋升到副教授，再从副教授晋升到教授，这个过程至少需要10年甚至更长时间。“我在5年内达到了教授职称所需承担的教学任务、发表的科研成果，以及承接的政府项目等多方面要求，所以顺利晋升了”。Ali教授表示，他的父亲为他的晋升感到由衷喜悦。

两篇ESI高被引论文背后的故事

Ali教授毕业于东华大学旭日工商管理学院，自入职建桥商学院以来，就以极大的热情投身于科研工作，并为学院的科学研究和学科建设做出了突出贡献。

Ali教授长期致力于经济可持续发展领域的研究。“经济可持续发展是破解当前全球性问题的‘金钥匙’”，他认为，低碳经济、绿色发展、清洁能源技术等新质生产力是促进全球经济可持续发展的重要路径。

近年来，他在《Technological Forecasting & Social Change 》《Resources Policy》等国际权威期刊上发表论文20余篇，在Google Scholar上被引次数达1952次；其中，8篇论文发表于JCR1区期刊，9篇论文发表于JCR2区期刊。Ali教授发表的科研论文，充分体现了他在相关领域做出的学术贡献和拥有的重要学术地位。

他撰写的“Alternative energy and natural resources in determining environmental sustainability:a look at the role of government final consumption expenditures in France”和“The dynamic association between different strategies rennewable energy sources and sustainable economic growth under SDGs”两篇高质量核心论文入选ESI高被引论文，被引用次数分别达到162次、85次。ESI高被引论文，是指近10年内发表且被引次数排在相应学科领域全球前1%以内的论文，是当前衡量和评价国家/地区科研水平、机构学术声誉，以及科学家学术影响力的一个重要指标。这一成就标志着我校在该领域的研究成果首次达到了ESI高被引论文的标准，实现了重要的科研突破。

“当你在做科研时，不只是为了发表文章，更是为了做出对学术的贡献，并产生一定的影响。”Ali教授表示其研究成果对于中国经济实现高质量发展具有一定的指导意义。

“研究的道路从来不是一帆风顺的，”Ali教授感慨地说，“科研的过程就如同诗歌创作，我的许多想法和灵感，既源于对现实问题的深切关注和对学术前沿的长期追踪，也得益于同行之间的思维碰撞和多角度的深入交流。”接下来，便是投入大量的时间、精力和热情，进行深入的研究。对于Ali教授来说，每项研究都同等重要，他会集中精神，全情投入。除了论文本身，他还认为“有效的沟通对于将研究结果清晰有力地传达给他人至关重要。这不仅包括撰写报告或论文的写作能力，还涉及到在会议或研讨会中分享研究成果的演讲技巧。”他的这种热忱，源自对学术的坚定信念，感染着周围的学生和年轻学者。

科研与教学的完美结合

“教师的研究助力相关学科的发展，这是许多高校的核心使命，特别是研究型大学。同时，科研也可以反哺教学，参与研究有助于老师将当下前沿研究和发现带入课堂。”

除了出色的科研工作，Ali教授在教学上同样倾注心力。他目前教授的课程包括组织行为学、旅游消费者行为学和管理学，他以丰富的教学经验和生动的课堂风格深受学生喜爱。

他积极运用启发式教学法，将理论和实践紧密结合。“我的目标是让学生通过实际案例和项目来理解复杂的理论，将来可以灵活应用所学知识解决复杂问题。”他认为，教学不仅仅是传授知识，还要激发学生的批判性思维、并培养解决实际问题的能力。

“我希望学生能真正理解并吸收课程内容，而不仅仅是为了考试，”Ali教授解释道。他对学生在课堂上的不守纪律行为（如玩手机、看电视剧）表示担忧，他指出，学生需要更多的引导和教育，才能学会尊重他人，并保持良好的礼仪。他呼吁采取更严格的管理措施，帮助学生集中精力学习。他也鼓励学生积极参加科研项目，课后多与老师沟通交流，不懂的问题及时提问，并在毕业后保持联系。

政策建议及未来展望

科研，犹如一场永无止境的探险，在这条道路上，新问题和新挑战层出不穷，但这也正是探索的乐趣所在。

Ali教授回顾了自己的职业生涯，从加入学校的那一刻起，到晋升为教授，他深感科研在职业成长中的重要性。他指出，发表高水平的学术论文是晋升职称的关键，并鼓励年轻教师积极投身于科研工作。同时，他也分享了自己作为企业管理者的经验，强调多年的教学和科研工作为他的职业发展带来了积极的影响。

在谈及如何激发年轻学者的热情和推动学科建设时，Ali教授建议学校可建立科研社区，以促进教师间的合作与交流。他提议每月至少组织一次研讨会，并鼓励学生参与，以此提升科研能力；同时倡导老师间加强学术交流和资源共享，以催生更多的创新成果。

Ali教授对学校的科研政策提出了建议。他认为，现有的政策在激励教师方面仍有提升空间。他强调：“我们需要一个明确的奖励体系和支持措施，以鼓励更多教师积极参与科研。”此外，他还建议学校鼓励教师参加国际会议，这不仅有助于扩大教师自身的学术圈，同时也有利于提升学校的国际声誉和整体科研水平。

 未来，他计划继续深化在经济可持续发展领域的研究，并将更多的理论应用到实践中去，以推动全球经济朝着更加绿色和可持续的方向发展。“在科学研究的道路上，我们还可以走得更远。”Ali教授充满期待地说。

文字：左宸

审核：奚丽君

照片：受访者提供