5月17日，职院党委组织学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班第二次学习，党委书记王加宁就贯彻以人民为中心发展思想，服务引领青年学生的思路和方法作主旨发言。学院班子成员和党支部书记参加读书学习活动。

学习会朗读学习了习近平关于《坚持以人民为中心》的部分篇章、《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》文章和关于世界观和方法论的论述，习总书记关于“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好”的论述，字字句句说到了心坎上，与会者都以自身为例来说明对美好生活的向往。大家认识到，教师作为教育工作者，担当育人重任，要遵照习总书记的指示，要在坚定理想信念上下功夫、要在厚植爱国主义情怀上下功夫、要在加强品德修养上下功夫、要在增长知识见识上下功夫、要在培养奋斗精神上下功夫、要在增强综合素质上下功夫，服务引领学生德智体美劳全面发展，最大限度地提升学生满意度。

王加宁在发言中总结了这些年来，学院党委组织学习党史、学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻以人民为中心的发展思想，坚持“为党育人、为国育才”的岗位实践，学院上下达成“时刻把学生的冷暖放在心上”的共识，坚持服务引领青年学生进步成长，取得了一些成效，也累积了一些可行的好做法。经过大家共同凝练概括，这些做法又擘画出一幅服务引领学生的工作导图。王加宁表示，“导图”经过学院上下认识讨论修改完善，更直观地体现出学院全体教职工的工作价值，应当成为学院的工作路线图，用来凝聚各方力量，奉献教职工的聪明才智。

运用“坚持系统观念”的方法论去分析探索服务引领工作，学院深切感到“有上则有下，有此则有彼”师生间内在联系，为更好体现老师“爱”和“榜样”的力量，王加宁还总结出“四面八方”工作法，即“生师兼顾、德智融合、学做并行、内外交互”十六字，并通过学院服务引领学生的生动事例，诠释了其中的蕴含；并提出诸如“师生是育人环节的上下道工序”“育人要有政治站位、人格魅力、深切情怀”“激发专业课本身的德育元素”“鉴于教育工作性质，非党老师应成为‘无冕党员’”“师生共勉‘伏案学习，四面瞭望’”等观点。如果说“导图”侧重对学生的服务引领方面，那么，工作法就是要强调老师各方面的自身建设，以期不断增强服务引领的基础和底气。