3月7日，学校召开学工系统本科教育教学审核评估专项工作部署会。副校长陈伟出席会议并作专题示范课，教务处、学生处处长及各二级学院副书记、全体辅导员参会。会议聚焦“凝心聚力迎评估，奋楫扬帆启新程”主题，系统部署审核评估冲刺阶段学生工作重点任务，强调以高质量学生工作赋能教育教学改革，为学校内涵式发展注入强劲动能。

教务处陈处长作《本科教育教学审核评估》专题报告，从评估背景、指标体系、工作机制三方面深入解读。他指出，本轮评估以“质量、成效、特色”为核心导向，重点考察人才培养目标达成度、社会需求适应度等“五个度”，要求全体学工队伍深刻领会“用自己的尺子量自己”的核心理念，将评估要求融入日常管理。他强调，需重点抓好课堂教学秩序、实践教学环节、学生发展指导等关键领域，建立“教学—学工”协同机制，通过教风学风联动、课程思政融合、创新创业赋能，全面提升人才培养质量。

学生处处长张巍从“四个维度” 系统部署迎评工作：一是构建“校- 院 - 班” 三级责任体系，实施学风建设、文明养成等“六大工程”；二是推行“三个一” 工作法（每日一巡查、每周一研判、每月一总结），落实“三查三促”（查课堂纪律、查宿舍安全、查行为规范，促学风建设、促习惯养成、促质量提升）；三是持续开展“沉浸式课堂” 示范班建设、“专业导师进课堂”、“领导干部下宿舍” 等品牌活动；四是建立分级响应机制，完善突发事件处置预案。他要求全体学生工作者做到“三个到位”：思想认识到位、责任落实到位、工作创新到位，以“绣花功夫” 做好迎评准备。

在经验交流环节，信息技术学院副书记徐娜介绍“学风建设网格化管理”模式，通过“党员-班委-寝室长”三级督导体系，实现课堂纪律、宿舍管理、学业帮扶全覆盖。商学院辅导员孔维迪分享“学生骨干培养工程”，以争创“沉浸式课堂”示范班为抓手，开展学风建设、心理健康教育等特色活动，形成“学生管学生、学生带学生”的自治生态。

陈伟副校长以“审核评估齐参与，应知应会共进步”为题作专题示范课。她从校史校情出发，站在落实立德树人根本任务的高度，深刻阐述了学生工作在人才培养体系中的基础性作用，强调要以“三全育人”综合改革为抓手，构建“五育并举” 培养体系。通过详实的数据和典型案例，她深入剖析了当前学生工作面临的机遇与挑战，要求全体学生工作者把握“三个维度”：在思想认识上要有政治高度，将迎评工作与学习贯彻党的教育方针紧密结合；在工作推进上要有专业精度，对标我校本科教育教学审核评估实施方案精准施策；在育人成效上要有情感温度，通过精细化管理和个性化服务促进学生全面发展。

针对审核评估冲刺阶段重点任务，陈伟副校长提出“四个强化”要求：一是强化价值引领，将课程思政与日常思政深度融合，培育具有家国情怀和社会责任感的雷锋式大学生；二是强化质量意识，构建“学生成长增值性评价”体系，推动形成“以学生为中心”的教育生态；三是强化协同创新，深化产教融合和校企合作，提升学生实践能力和就业竞争力；四是强化底线思维，筑牢安全稳定防线，为评估工作营造良好育人环境。她特别强调，全体学生工作者要以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力，确保评估工作高质量完成。

会议号召全体学生工作者要以“时不我待、只争朝夕”的紧迫感，锚定“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的工作目标，切实将评估要求转化为推动学校高质量发展的实际行动，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。

据悉，学生处领导干部由处长牵头深入各二级学院指导开展各项提升计划，通过开展“沉浸式课堂”评选、“三级建家”示范宿舍创建、学风建设先进个人等特色评选活动，营造“人人关心评估、人人参与评估” 的浓厚氛围。

供稿：学生处

审核：奚丽君