“学风节”期间，信息技术学院紧扣“以生为本，以学为本”为活动主题，开展“专业导师进班级”活动。此举旨在打破传统师生交流壁垒，推动专业指导与学业关怀精准下沉至课堂一线，通过面对面、沉浸式的深度交流，积极构建“全员、全过程、全方位”的育人新生态。

精准对接，让专业指导“沉”到一线

活动期间，担任班级“学风导师”，走进对应班级，开展小而精、面对面地深度交流。江燕导师以《智用数字资源，赋能学术起航》为主题对23物联网专业进行系统讲解；程涛老师围绕学业规划、专业发展与职业前景对23级计科学生展开深度分享；数媒技术专业专业导师赵晓雨为数媒B24-3同学分享了《关于AI创作应用与高含金量竞赛的深度分享》，用实用技巧与行业洞察为大家的专业成长赋能。数媒25级专业导师李旺、陈佳敏围绕学科定位、培养方案、课程体系及就业前景等核心内容帮助同学们全面认知数字媒体技术学科内涵，明晰学习方向与发展路径。网工24级专业导师潘金柱老师以“AI助力网工：大学成长加速器”主题展开研讨。计科24级专业导师张文菊老师以“精准指导+实战赋能”为核心，围绕学业发展、学科竞赛两大维度，为同学们带来了一场针对性极强的专业成长分享会。

导师们一改模式，深入晚自习教室、班级主题班会，围绕专业前沿动态、课程学习方法、学科竞赛指导、项目实践路径及学业规划等核心议题，与学生展开零距离对话。这种“点对点”、“滴灌式”的指导，确保了专业引导的精准性和有效性，极大激发了学生的学习内驱力。

分层赋能，为学业发展“把”准方向

  活动设计充分尊重学生成长阶段性规律，实施分层引导。针对大一、大二学生，“学风导师”侧重进行专业认知深化与学业基础夯实，解答“如何学好核心课程”、“如何构建专业知识体系”等困惑。面向大三学生，交流则更加聚焦于科研入门、项目实践、实习就业与升学深造，导师们结合自身经验与行业洞察，为学生释疑解惑，指明发展方向，助力其从容应对从校园到社会的关键过渡。

双向奔赴，促教学相长“融”入常态

“导师进班级”不仅是知识的传递，更是情感的联结与双向的成长。学生们纷纷表示，与导师在轻松平等的氛围中交流，获得了极具针对性的个人化建议，对专业的认同感和学习目标感显著增强。导师们则通过深入基层班级，更直观地了解到学生的学习状态、思想动态与实际困难，为优化教学内容与方法、增强育人工作的温度与实效提供了宝贵依据。这一互动模式，有效促进了教与学的同频共振，让优良学风在师生亲密互动中自然生发。

此次“专业导师进班级”活动，是信息技术学院深化“三全育人”、强化学风建设的重要举措之一。它标志着学院学风建设从氛围营造向深度赋能、精准施策的实质性转变。未来，学院将持续推进“学风节”系列活动，固化“导师进班级”等有效机制，让专业引领成为学风建设的坚实内核，共同绘制师生成长与学院发展的同心圆，为培养高素质信息技术人才奠定坚实基础。