农历马年将至，上海建桥学院艺术设计学院内，一场连接课堂与市场、传统与创新的特别“作业展”——“陶瓷模具创新设计课程展”正生动上演。展览以“瓷马”等为主题，学生创作出“小马拾光”“小吉驹”“瓷马纳福”“彩釉灵驹”等一系列既富传统韵味又具当代审美的陶瓷作品，在传递新年祝福的同时，更成为企业评审与教学研讨的活跃现场，生动展现出一套扎实的“产教共评”机制，如何实现设计教学与市场需求紧密对接，推动学校产教融合走向纵深。

陶瓷模具设计展：瓷上跃骏马，企业评创作

“学生作品，企业打分”——在“陶瓷模具创新设计课程展”现场，这套产教融合的评价机制真实地上演着。陶土与釉色在光影下交织出独特的质感。适逢农历马年将至，学生们创作的“瓷马”系列尤为吸睛：“小马拾光”温润静谧，“小吉驹”憨态可掬，“瓷马纳福”寓意祥和，“彩釉灵驹”绚烂灵动……一匹匹瓷马造型各异、神态生动，在光影映照下散发出陶艺特有的质朴光泽。同期展出的海洋生物主题作品，则展现了学生们开阔的自然视野与创新思维。

“从草图设计到作品上釉装窑，都是学生亲力亲为。”课程指导教师杨锋介绍，该课程贯穿48课时，覆盖从数字建模到窑烧成瓷，全流程贯穿设计、技术、工艺与表达，体现了学院“课程－展览－实践”教学模式的扎实成效。

 

展览特别引入企业评审机制。来自陶瓷行业的企业代表走进展厅，不仅从审美与创意角度评价学生作品，更从工艺实现、成本控制、市场接受度等产业维度提出建议，并将真实项目需求反馈至课程设计，实现“教学—产业”双向衔接。

艺术设计学院教学副院长汤美娜表示，邀请企业代表参与评价，能将实际项目需求反馈至课程设计，实现教学与产业的无缝衔接。

 

“企业评审为我打开了行业的真实视角，”学生高思祺认为，本次作业展最珍贵的收获，莫过于企业评审带来的行业一线视角。“之前我专注传统纹样创新，却忽视了现代消费需求与生产成本。企业关注工艺、成本与市场，比如收缩率和包装。这让我明白，设计必须从前端就兼顾创意与落地。”

另一名学生付宇帆则以“轻雾小马”参展，他表示：“这次展览让我看到，好的陶瓷作品既要守住工艺根基，也要回应当下审美与市场。”

院长葛洪波指出：“把企业请进来，把市场标准提前到课堂，是设计教育回归‘应用型’本质的必由之路。课程展搭建的校企沟通平台，打破了校园创作的‘信息壁垒’，让学生能更直接对接行业需求。”

该课程展历经十年，已构建起“教学—展览—反馈—对接”的闭环模式。通过集中展示、企业评审、跨班互评等形式，打破传统作业的单一评价局限，让学生的创作在校园内即接受来自行业与市场的检验。

招贴设计展：视觉对话社会，评审衔接市场

与此同时，视觉传达设计系《招贴设计》课程作品展同步展开。展览不仅展出来自学生的优秀设计，课程内容与行业需求深度绑定，教学评价融入真实项目标准。

开幕式上，曾多次荣获国际国内设计大奖的沙宇欢、周心怡同学，分享了各自的创作历程与心得。她们从灵感来源、设计思路到技术实现，详细阐述了作品背后的思考与实践，展现了视觉传达专业学生扎实的专业能力和创新意识。

课程指导教师吴艺华教授表示，该课程鼓励学生从社会现象与文化议题中汲取灵感，并将市场传播效果、用户接受度等实务维度纳入创作考量，使作业不止于课堂练习，更成为对接行业需求的预演。

院长葛洪波在观展后表示：“展览不仅是教学成果的展示，更是推动产学研融合、激发学生参与真实项目的重要平台。我们希望学生理解，设计始终服务于人、回应于市。”

为进一步推动教学优化，视觉传达设计系于作品展后，组织全体教师围绕展览作品开展专题研讨。与会教师结合行业评审意见，就课程内容更新、实践教学改革等展开深入讨论，推动课程持续对接行业动态。

系列展览持续，搭建多元育人平台

据悉，陶瓷模具课程展将持续至新学期初，并配套举办陶艺体验工作坊。学院同期推出视觉传达设计系主题海报展、基础课程作业展及数字媒体艺术系动画素描作业展等多场活动，共同构建“创作—展示—产业”联动的教学实践平台。

通过系列课程展与配套评审、研讨，艺术设计学院不仅系统呈现了教学成果，更构建起校企深度对话、多元评价持续反馈的教学生态，为培养兼具创意能力与市场意识的新时代设计人才提供了扎实支撑。

文字：吉娜

图片：艺术设计学院

编辑、审核：奚丽君