为扎实推进“大思政课”建设走深走实，促进思政课程与课程思政同向同行，2026年5月21日，课程思政工作坊第三期——外语类课程思政建设专题研讨会在教师教学发展中心102研讨室举行，校党委书记杨伟人出席并讲话。教务处副处长沈通，马克思主义学院院长宋艳华、副院长沈树永，外语与国际教育学院党委书记王晨岑、副院长孔辉，以及来自马克思主义学院、外语与国际教育学院各系部的教师代表共20余人参加研讨。本次研讨会分为“课程思政建设顶层设计与实践探索”和“外语类课程思政建设专题研讨”两个环节。

一、课程思政建设顶层设计与实践探索

第一环节“课程思政建设顶层设计与实践探索”由马克思主义学院院长宋艳华主持

教务处副处长沈通首先介绍了我校课程思政建设的相关情况。他系统总结了学校近年来在课程思政建设方面取得的成果，阐述了教务处的行动方案与工作思路，并强调要多方协作、协同推进课程思政工作走深走实。

外语与国际教育学院党委书记王晨岑以“坚守育人初心，创新实践路径”为题，介绍了学院课程思政建设的整体情况：一是明确学院“外语+思政”的建设定位，将价值引领融入外语教学全过程；二是坚持精准施策，构建分层分类的实践体系；三是坚持守正创新，推动课程思政建设取得显著成效。对于未来学院规划，她提出将从完善顶层设计、打造精品标杆、强化教研支撑、拓宽育人场景四个方面持续发力。

校党委书记杨伟人从政治高度深刻阐述了课程思政的战略定位。他指出，外语教学具有跨文化属性，兼具中外沟通交流的重要功能，在外语教学中融入价值引领，让学生在提升语言技能的同时坚定文化自信、讲好中国故事，是新时代外语教育的重要使命。杨书记提出三方面建议和要求：一是进一步深化顶层设计，构建“外语+思政”协同育人体系，实现“课课有思政、门门有特色”；二是在课程思政探索上要敢于创新，打造一批彰显外语特色的示范“金课”，在语言知识传授中融入家国情怀和国际视野，引导学生正确认识中国与世界的关系；三是进一步完善教师培训与发展体系，设立激励机制，将课程思政建设纳入教师考核评价体系，不断提升教师育人能力，推动涌现一批潜心育人、思政成效显著的骨干教师。

二、外语类课程思政建设专题研讨

第二环节由外语与国际教育学院副院长孔辉主持，聚焦于外语类课程思政建设的具体实践与教学创新。

（一）理论引领：习近平外交思想融入外语课程思政

马克思主义学院况守忠教授作了题为“习近平外交思想融入外语课程思政教学的探索与实践”的专题报告。况教授从“读原文、看原著、悟原理”三个维度深入阐释习近平外交思想的精神内核，系统分析了外语类课程思政建设的主要内容与科学设计路径。他秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，围绕“全面提高人才培养能力”这一核心目标，聚焦培养大学生的高阶认知与创新思维能力，提出了具有操作性的课程思政实施路径，为在场教师提供了理论指导和实践参考。

（二）课堂创新：“三育三益”融合教学模式的实践样本

外语与国际教育学院刘海洋老师以“《英语听说1》思政建设‘三育三益’模式的创新与实践”为题，分享了课程思政建设的成功经验。在课程思政建设中，刘老师重构教材内容融入价值引领，创新构建“三育三益”融合教学模式，通过目标设计确保教学围绕核心价值观展开，实现知识传授与价值引领的有机统一。在实践层面，她设计了“课堂基础层—校社提升层—竞赛拓展层”三级实践链，有效强化了学生的综合能力。同时，借助AI工具实现个性化教学，教学资料分层达七级，课程还向外输出开源指南并推广教学模式，产生了良好的示范辐射效应。

（三）交流研讨：凝聚共识、破解难题

专题研讨环节气氛热烈，与会教师围绕课程思政建设中的热点难点问题展开了深入交流。在任务发布方面，教师们探讨了课后分层分组任务的设计与实施策略；在AI技术应用方面，就如何引导学生正确使用AI工具、避免过度依赖等问题进行了充分讨论；在翻转课堂实践方面，分享了让学生自选特定案例主题进行翻转教学的有益尝试。

三、总结与展望

马克思主义学院副院长沈树永作总结讲话。他充分肯定了本次沙龙活动，认为活动主题鲜明，交流环节设计科学，涵盖顶层设计、学院实践、课堂创新及专题研讨等多个方面。沈院长对两位教师的发言逐一进行了点评：况守忠教授报告准备充分、引用资料丰富，体现了深厚的理论功底；刘海洋老师的教学做法系统成熟、可操作性强，可作为实践样本复制推广。他表示，研讨环节中老师们各抒己见，围绕课程思政的内涵要义、评价标准、读原文悟原理以及AI融入思政课堂等议题展开了深入交流，分享了诸多真知灼见。

沈树永副院长表示，马克思主义学院和外语与国际教育学院未来可在集体备课、联合教研、资源共享、课程开发等方面加强深度合作，特别是在马克思主义学院新设选修课的教学中开展共同探索。学校教师教学发展中心将继续开展研讨交流会，进一步推动两院协同育人工作的常态化开展。

供稿：马克思主义学院

审核：徐光硕